“教育路上，一個(gè)都不能少!”這是湖南省隆回縣鳥樹下中學(xué)副校長陽瑞鋒常掛在嘴邊的一句話。

在當(dāng)?shù)?，陽瑞鋒被親切地譽(yù)為教育路上的“孺子牛”。作為七江鎮(zhèn)扶貧專干，他承擔(dān)著全鎮(zhèn)教育精準(zhǔn)扶貧服務(wù)系統(tǒng)工作，為實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)“沒有一個(gè)孩子因貧困而失學(xué)”奔走。作為學(xué)校教育教學(xué)管理者，他帶領(lǐng)教師通過教學(xué)改革，“讓每一個(gè)孩子愛上課堂、留在學(xué)?！薄Ｗ鳛榻處?，他尤其關(guān)注學(xué)困生，“教育路上，一個(gè)都不能少”。

陽瑞鋒走訪學(xué)生家庭。 受訪者供圖

2018年春季學(xué)期，陽瑞鋒*接手這項(xiàng)工作?！皶r(shí)間緊、任務(wù)重，偏偏自己因?yàn)閷?duì)數(shù)據(jù)庫使用還不熟悉?！标柸痄h現(xiàn)在還記得，那一天自己在電腦旁熬了個(gè)大通宵，對(duì)系統(tǒng)操作“有了些心得”后，第二天一早就“迫不及待”地組織各學(xué)校專干進(jìn)行培訓(xùn)，*終圓滿完成了任務(wù)。

“確保不漏掉任何一個(gè)建檔立卡等貧困學(xué)生，讓他們都能享受到助學(xué)金、黨的好政策?！碑?dāng)上扶貧專干后，陽瑞鋒不是在學(xué)校，就是在進(jìn)村進(jìn)戶了解情況、宣傳政策的路上，談起這幾年的教育扶貧工作，陽瑞鋒說自己充滿了成就感。

在鄉(xiāng)村學(xué)校，受家庭、當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗等影響，孩子對(duì)學(xué)校和課堂的親近不足。觀察到這一點(diǎn)，分管全校教務(wù)的陽瑞鋒嘗試用課堂教學(xué)改革，讓孩子愛上課堂、留在學(xué)校。他開始帶領(lǐng)全校教師嘗試創(chuàng)新教育理念，成績不俗。 2011年，七江鎮(zhèn)中學(xué)被評(píng)為隆回縣優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校，2015年被定縣“課改樣板校建設(shè)學(xué)校”，他本人也被評(píng)為“邵陽市優(yōu)秀教師”。

作為教師，陽瑞鋒注重和孩子們的溝通交流。為打開學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)他們的世界，他經(jīng)常給予學(xué)生們正向鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)習(xí)上存在困難的孩子，他總是留他們?cè)谛Ｍ瓿勺鳂I(yè)，自己在一旁監(jiān)督指導(dǎo)。

“我印象*深的是，陽瑞鋒不僅要干成事，更要把事干好?！标柸痄h的同事說，“我們學(xué)校九年級(jí)有個(gè)風(fēng)氣特別差、特別亂的班，是所有老師眼中的‘大麻煩’，但他接手后，非常細(xì)致和耐心，用愛讓每個(gè)老師看到了孩子們的變化。”（中國教育報(bào)—中國教育新聞網(wǎng) 通訊員 謝樂夫 記者 梁丹）